Here it is...
hai, nama aku hanna. nama lengkapku Hanna Chairunnisa Lubis. ok, such a wth statement huh?
disini aku mau ngenalin temen-temen deket aku. temen-temen deket aku dari pertama kali masuk psikologi, dan semoga sampai tamat mereka bakal terus jadi temen-temen deketku.AAMIIN. dan bahkan kalau bisa sampai nanti kami semua menikah mereka bakalan tetap jadi part of my life gitu. zihhh..aamiinnn lagi.
Sekilas tentang kami
kami dipertemukan di kelas yang sama, yaitu kelas ganjil. dan sampai sekarang kami masih dikelas ganjil. kami selalu sama-sama. gapeduli ada apapun kami selalu sama-sama. mulai dari kelas jam 8 pagi sampai kelas berakhir jam 6 pun kami selalu sama-sama. kami yang selalu 'jagain' tempat duduk masing-masing, sampai kami yang 'binatang-binatangan'.
They are just like the truly meaning of friends. zziihh lagi. they can make my 'day', change my bad mood into the good mood, atau kebalikannya. and now I'm gonna describe them, berdasarkan abjad aja deh ya, here we go..

Devira Fadiyah Rasyid
the one who has a really crazy mind. seriously, she has a random mind. gak akan pernah tau apa yang akan dilakukannya. dia bisa 'pegang kuping' kalian, dia bisa 'gelitik tangan' kalian, dia bisa 'ngomong' sangat dekat dengan kuping kalian, dan dia bisa 'tah ngapa-ngapain' dengan anggota tubuh kalian yang lain. but, you can't touch her. dia bakalan ngejauh kalau kalian coba-sentuh dia. dia suka nyepak kucing, dia suka marahi anak-anak, dia suka ketawa cekikik gajelas, what a terrible habbits huh? ya tapi gimana lagi kan, uda sipat, gitu kalau kata kami. dia yang paling geger  kalau uda mau ujian, kuis, atau apapun yang berbau 'uji', dia bisa ketakutan sampai giginya pucat, kalau bahasa psikologinya sih, neurotism dia tinggi.zeilehhh..and she is the best 'catatan kecil' maker. gak ada yang bisa buat sekaligus melihat 'catatan kecil' sejago dia. Proud of her! dan kalimat yang paling sering dia ucapkan adalah "aku suka kali ini wak", "ihh favorit aku ini wak", "dulu selalu aku kesitu", dan yang paling sering adalah "punya uak aku itu", "temannya uak aku itu", emang banyak uak vira dikota medan ini.

Ester Rheyn Judika Sihombing
esterheyn. nama gaulnya. she knows everybody. tiada hari tanpa "si ini han..." "si ini vir.." "si ini yek.." gaul abiez lah ester. the sensitive one. kalau doi lagi ga enak mood sikit aja, pasti semua pada kena. kadang sampai takut kalau dia marah. bisa dijutekinnya kami semua. tapi yang paling sering kena lece siapa? ester. yang paling sering kena uji coba siapa? ester. yang paling disayang dosen sosiologi siapa? ester. yang paling enak dipeluk dicium siapa? ester. the best place to shared all of my love story. seriously, kalau ada apa apa langsung ke ester deh. thankyou ester :*.  she has so-many-abang-abang hahaha. dia geger kalau uda mau jalan sama pacarnya. tampil paling oke kalau mau jalan sama pacarnya. gak bole ada rusak kalau mau ketemu pacarnya. zzz... she has a zoo. tiada hari tanpa keluar binatangnya. tapi memang binatangnya selalu berpusat pada 'bod*t' dan 'b*bi' sih. dan yang pada akhirnya kami semua juga mengeluarkan kata-kata yang sama. PINTER. cepet nangkep bahkan tanpa perlu terlalu memperhatikan dosen. kalau kata dia sih metode belajar dia 'audio' zihh jadi cukup mendengarkan. banyak lagi sih tapi ga inget huhu. pokoknya nothing's gonna change my love for you lah teng. btw, 'eteng' is the cute nickname ever!

Fannisa Fitri Eliza
nah ini! yang paling terkenal. yang paling seksi, paling tinggi, paling cute, paling santai, paling banyak fansnya, paling suka disangka ngeberengin padahal engga, paling suka pusing palaknya, paling galau kemarin (sekarang uda engga dong), paling suka foto. paling segalanya lah buat kami. pemikirannya yang dewasa make her become just like 'our mommy' khususnya bidang percintaan. percintaan. iya Fanni knows everything about cinta,percintaan,cintaan,bercinta, eh? haha. but most of that, dia yang paling sering ngasih tips-tips 'how to' to your boyfriend. how to apa aja, dari 'how to treat' your boyfriend sampai bagaimana cara supaya baikan sama pacar kalian, atau bagaimana mengatasi masalah hati kalian, zzih hahaha. Fanni comes from Jakarta. jadi bisa dibayangkan kan? dia yang paling-hampir-engga-pernah manggil kami pake 'kau'. Fanni yang selalu jadi penengah kalau kami sudah mulai 'memanas'. Fanni yang kalau bosen selalu ada aja yang dikerjainnya, dari mencetin komedo vira-hanna-ester-yessi sampe make up-in ester sampai kaya abis digebukin massa. we luvv yu fan!

Yessika Grace Riani Sibarani
siapa yang tahu nama lengkapnya itu? mana ada yang tahu. because she just use 'yessica' as her full name on every-important-formal-status. kaya nama yang terdaftar di kampus ya Yessica, bahkan di akta kelahiran pun cuma 'Yessica'. she always said that is just like 'chinese name'. -_-. dan yang paling mengejutkan adalah panggilannya adalah iyek. IYEK. what the...what the meaning of iyek? bener-bener ga nyangka :') ok, forget about her 'confusing-name'. iyek adalah yang paaaaaaliiiiingggg selo. selo hidupnya. selo pergerakannya. selo pemikirannya. selo tingkahnya. panggilan dia dan pacarnya 'bun' yang pasti bukan 'bunda' tapi karena bun itu lah aku selalu ngejek dia manggil dia 'bunda'. yang paling sering 'ngingati' kami. 'ingat' bayar uang pulsa, 'ingat' uang pulsa, 'ingat' bawa ini wee, pokoknya bener bener the real 'bunda' lah. iyek yang selalu ingatin vira buat gabanyak tingkah, yang selalu ingatin ester buat tenang aja kalau uda mau sama pacarnya, yang selalu ingatin fanni uang pulsa, dan selalu ingatin hanna buat ekspresif jadi orang. she's just become the 'netral' person in us. ibaratnya kalau gak ada iyek, gak ada yang netralin kamilah zzihhh, gak ada yang ingatin how stupid we are. we love you bun!

"good friends are like stars. you don't always see them, but you know they are always there"-unknown
kaya gitu kalau kata unknown, sama kaya mereka, kadang mereka ganampak (biasanya kalau hari libur, atau mereka gadatang) tapi kita tahu mereka selalu ada buat kita. selalu ada buat tempat cerita, tempat ketawa, bahkan tempat galau ya ke mereka. mereka yang selalu punya 'cerita', mereka yang selalu punya 'tingkah', mereka yang selalu buat setiap harinya ga flat. Mereka dengan segala kelebihan serta kekurangan mereka yang ngebuat semuanya jadi makin indah.

and here we go, I'd love to share 'our moment' picture...

ester's day

'semester 1 face' -_-

pardon iyek's face

serious time? of course not

yessica-hanna-ester-fanni-vira

with opi too

horror movie time

first examination. we called it "UTS"

Hanna's Birthday!

we do crazy thing of course

get well soon fanni

quality time? 

this is our look when after take a 'photoshoot' -_-

poml?

happy birthday yessica!

And last but not least, semoga kita semua langgeng sampai akhir hayat ya wee.aamiin. I love you guys!

Testimonial Perkuliahan Psikologi Pendidikan

Seperti yang kita ketahui, Psikologi Pendidikan adalah ilmu psikologi di bidang pendidikan. mudahnya adalah, kita mempelajari bagaimana memahami pengajaran dan pembelajaran dalam bidang pendidikan.
di Psikologi Pendidikan, materi yang didapatkan sebagai berikut ;
1. Ruang lingkup Psikologi Pendidikan
2. Belajar
3. Psikologi pendidikan dan teknologi
4. Psikologi dan tahap perkembangan pendidikan
5. Motivasi & Proses kognitif
6. intelegensi
7. pendidikan multikultural
8. psikologi sekolah
9. pendidikan anak pra-sekolah
10. pedagogi &Andragogi
11. pengelolaan kelas
12. bimbingan dan konseling
dari materi-materi diatas, kita dapat mengetahui bahwa yang dipelajari pada Psikologi pendidikan adalah segala hal yang berbau pembelajaran dan pendidikan. dalam psikologi pendidikan dibahas jauh lebih dalam mengenai segala sesuatu tentang pendidikan. seperti bagaimana cara belajar yang baik, bagaimana cara mengajar yang baik, mengajar anak-anak yang baik, mengajar orang dewasa yang baik, bahkan mengajar anak berkebutuhan khusus secara baik dan tepat.
mempelajari Psikologi Pendidikan sangat penting, karena kita juga dapat memahami bagaimana suatu proses pembelajaran yang baik itu dapat terlaksana. sehingga kita dapat melakukan pengajaran dan belajar secara tepat pula.
bagaimana hasilnya jika kita mengajar tanpa tahu proses mengajar yang tepat? kita mengajar hanya mengajar begitu saja, tanpa melihat bagaimana cara mengajar yang baik untuk para murid.
dengan psikologi pendidikan juga kita dapat mengetahui cara mengajar yang mungkin tidak didapatkan oleh guru lain yang tidak pernah belajar bagaimana cara mengajar yang baik.
nah seperti apa cara mengajar yang baik itu? selebihnya akan dijelaskan di kelas Psikologi Pendidikan
terimakasih dan semoga bermanfaat (:

Beberapa materi di Psikologi Pendidikan
INTELEGENSI
Beberapa ahli mendeskripsikan intelegensi sebagai keahlian untuk memecahkan masalah (problem-solving), yang lainnya mendeskripsikannya sebagai kemampuan untuk beradaptasi dan belajar dari pengalaman hidup sehari-hari.
Tes Intelegensi Individual
Tes Binet
Binet mengembangkan konsep mental age(MA) , yakni level perkembangan mental individu yang berkaitan dengan perkembangan lain. Pada 1912 William Stern menciptakan konsep intelligence quotien (IQ), rumusnya, IQ = MA/CA x 100. Dimana MA = mental age dan CA= Chronologic Age yaitu umur sebenarnya
Skala Weschler
Tes ini mencakup Weschles Preschool and Primary Scale of Intelligenve-Revised (WPPSI-R) untuk menguji anak usia 4 sampai 6 1/2 tahun ; Weschles Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) untuk anak dan remaja dari usia 6 hingga 16tahun ;  dan Weschles Adult Intelligence Scale-Revised (WAIS-R)



MOTIVASI
Motivasi adalah proses yang memberi semangat, arahan, dan kegigihan perilaku.
Perspektif tentang Motivasi
1. Perspektif Behavioral
Menekankan imbalan dan hukuman eksternal sebagai kunci dalam menentukan motivasi murid. Insentif adalah peristiwa atau stimuli negatif atau positif yang dapat memotivasi perilaku murid
2. Perspektif Humanistis
Menekankan pada kapasitas untuk mengembangkan kepribadian, kebebasan untuk memilih nasib mereka.
Menurut hierarki kebutuhan Maslow, kebutuhan harus dipuaskan dalam urutan sebagai berikut
•fisiologis ; lapar, haus, tidur
•keamanan(safety) : bertahan hidup, pertahanan dari kejahatan
•cinta dan rasa memiliki : keamanan, kasih sayang, perhatian dari orang lain
•harga diri : menghargai diri sendiri
•aktualisasi diri : realisasi potensi diri
3. Perspektif Kognitif
Pemikiran murid akan memandu motivasi mereka.
4. Perspektif Sosial
Motif untuk berhubungan dengan oranglain secara aman.

PABK (Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus)
Disability : keterbatasan fungsi yang membatasi kemampuan seseorang.
Handicap : kondisi yang dinisbahkan pada seseorang yang menderita ketidakmampuan
Gangguan Indra
-gangguan penglihatan
-gangguan pendengaran
Gangguan Fisik
-gangguan ortopedik biasanya berupa keterbatasan gerak atau kurang mampu mengontrol gerak karena ada masalah otot, tulang, atau sendi
-cerebral palsy gangguan yg berupa lemahnya koordinasi otot, tubuh sangat lemah dan goyah, atau bicaranya tidak jelas.
Retardasi Mental
Kondisi sebelum usia 18tahun yang ditandai dengan rendahnya kecerdasan (biasanya nilai IQ-nya <70) dan sulit beradapasi dengan kehidupan sehari hari
Tipe Retardasi Mental
Syndrome(down syndrome) bentuk retardasi mental yang di transmisikan secara genetik sebagai akibat adanya kromosom ekstra
Fragile X syndrome, bentuk retardasi mental yang ditransmisikan secara genetik sebagai akibat dari kromosom X yang tidak normal
Fetal alcohol syndrome, serangkaian ketidaknormalan, termasuk retardasi mental dan ketidaknormalan wajah, yang menimpa anak dari ibu yang suka minum minuman yang berakohol selama kehamilan






Sent from my iPhone

Pengalaman Belajar Pendagogi dan Andragogi

PENDAGOGI
Seperti pengertiannya, Pendagogi adalah ilmu atau seni dalam menjadi guru. istilah ini merujuk pada strategi pembelajaran atau gaya pembelajaran. Pendagogi dikhususkan strategi pembelajaran untuk anak-anak. 
Salah satu contoh pendagogi adalah pembelajaran pada saat SD, sekarang saya akan menceritakan pengalaman saya saat SD yang berhubungan dengan pendagogi dilihat dari isi pendagogi itu sendiri.
1. Metode pelatihan pasif, seperti metode ceramah. Pada saat SD cara belajar kita pasif, tidak seperti pada saat kuliah yang harus aktif dikelas sehingga mudah memahami materi. Pada saat SD kita semua mendapatkan materi dari guru dan mencatatnya, atau menghafalnya jika ingat. kita tidak berdiskusi di kelas untuk mengkritik atau memberi saran materi yang sudah kita pahami seperti di kuliah.
2. belajar berpusat pada isi atau pengetahuan teoritis. Pada saat SD, yang kita pahami dan ketahui adalah materi yang diberikan guru. Tanpa ada memahami yang berisi pengalaman hidup sendiri. yang kita ikuti juga biasanya adalah teori-teori yang ada pada buku pegangan.
3. Peserta berkontribusi sedikit pengalaman. pada saat SD kita masih minim pengalaman, sehingga proses pembelajaran yang kita dapat mutlak dari guru atau buku pegangan tanpa ada melihat ke sisi pengalaman diri sendiri.
4. Diasumsikan bahwa siswa tidak berpengalaman atau kurang informasi. pada saat SD guru memberi pelajaran-pelajaran atau informasi-informasi baru karena mereka menganggap kita tidak berpengalaman.
5. Guru mengontrol waktu dan kecepatan. Pada saat SD, semua jelas diatur oleh guru. guru memberi tahu kapan tugas harus di kumpul, dan guru juga mengontrol sejauh mana tugas itu selesai. guru terus mengingati tugas. karena guru menganggap kita masih kurang memiliki rasa tanggung jawab.
6. guru sebagai sumber utama yang memberikan ide-ide atau contoh-contoh. di SD kita mendapatkan contoh-contoh atau ide-ide membuat sesuatu mutlak dari guru, bukan dari siswa didik seperti kita. 
Pengalaman Pribadi Berdasarkan Asumsi Pedagogi
1. ketergantungan. Pada saat SD, saya banyak bergantung pada guru. semua pemahaman pelajaran bergantung pada guru. belum ada rasa tanggung jawab untuk memahami sendiri pelajaran yang diajarkan.
2. Berpusat pada substansi mata pelajaran. di SD, semuanya berpusat pada pelajaran, tidak membahas tentang masalah yang dihadapi. seperti pelajaran B.Inggris, Matematika, IPA, IPS,dll
Jadi intinya, pada saat tahap Pendagogi, semua pembelajaran yang saya dapatkan sangat-sangat bergantung pada guru. Dikarenakan juga saya yang masih minim dengan pengalaman hidup.

ANDRAGOGI
Jika seperti yang kita ketahui Pendagogi adalah metode pengajaran untuk mengarahkan anak-anak. sehingga yang kita ambil contoh adalah pengalaman saya ketika SD, Andragogi mengarahkan atau metode pembelajaran orang dewasa. dan sekarang saya akan mengambil contoh pengalaman andragogi yaitu pembelajaran saat kuliah berdasarkan isi dari Andragogi itu sendiri
1. Menggunakan metode pelatihan aktif. tidak seperti di SD, pada saat kuliah jika ingin memahami materi kita harus belajar secara aktif. aktif disini seperti aktif berbicara mengeluarkan pendapat, aktif memberikan saran maupun kritik, aktif memberikan informasi, atau aktif bertanya jika tidak memahami materi yang disampaikan 
2. belajar berpusat pada masalah kehidupan nyata. Pada saat kuliah ataupun pembelajaran orang dewasa, pembelajaran itu berfokus pada masalah keseharian kita. pembelajaran juga digunakan untuk menyelesaikan masalah sehari-hari kita.
3. gaya belajar independen. atau gaya belajar bebas. bebas dalam artian disini, dosen atau guru hanya sebagai fasilitator untuk menyampaikan materi. bukan sebagai penanggung jawan kita memahami atau tidaknya suatu materi. pemahaman materi dan penguasaan materi benar-benar menjadi tanggung jawab diri sendiri.
4. keterlibatan atau kontribusi peserta sangat penting. berbeda dengan di SD, jika murid tidak datang, tidak mempengaruhi pelajaran yang diajarkan guru. tetapi pembelajaran orang dewasa membutuhkan peran peserta dikarenakan dengan pengalaman peserta lain kita mendapatkan pemahaman juga. itu mengapa peran peserta lain juga sangat penting.
5. Pembelajaran mempengaruhi waktu dan kegiatan. pembelajaran di kuliah sekarang sangat mempengaruhi waktu kita. kita sebagai orang dewasa harus pandai-pandai memahami bagaimana pembelajaran itu dapat mempengaruhi waktu maupun kegiatan kita di dunia luar.
6. Peserta dianggap sebagai sumber utama untuk ide-ide dan contoh. tidak seperti pada saat SD, guru menjadi sumber utama ide-ide. pada saat kuliah dan pembelajaran orang dewasa, peserta disini berhak sekaligus bertanggung jawab untuk menjadi pemberi ide-ide atau contoh-contoh berdasarkan pemahaman, maupun pengalaman diri sendiri.

Begitulah lebih-kurang pengalaman saya pada masa Pedagogi maupun Andragogi yang sekarang lagi saya jalani. terimakasih(: